導語

在這個AI技術(shù)飛速迭代的時代，青少年的成長路徑正面臨前所未有的重構(gòu)。公益實踐，作為連接書本與現(xiàn)實、自我與社會的橋梁，正逐漸成為青少年尋找目標感、建立社會連接、塑造獨特人格的關(guān)鍵場域。

由北京師范大學中國公益研究院擔任學術(shù)支持，北京益行者公益基金會、鳳凰網(wǎng)公益和易善教育聯(lián)合主辦的《中國青少年公益實踐白皮書》暨優(yōu)秀案例展評（以下簡稱《白皮書》），展示作為未來在世界形象的重要代表，展現(xiàn)當代青少年關(guān)心社會，關(guān)心他人的價值觀和社會責任感。這也是中國首部反映青少年群體對社會公益與社會創(chuàng)新活動的認知、態(tài)度與實踐的研究報告，歷時四屆，項目覆蓋百所頂尖中學、國際學校，26144位小學及初高中生參與調(diào)研，樣本覆蓋1-5線城市及海外主要城市，征集優(yōu)秀公益實踐案例1236份；過去四年來吸引幾十家中英文媒體報道的關(guān)注與報道，影響公眾逾350萬人次。

翻開《中國青少年公益實踐白皮書》的歷年篇章，我們清晰地見證了中國少年公益成長的軌跡：

2022年，我們看到了“熱情與覺醒”。中學生展現(xiàn)出積極的創(chuàng)新精神，視野從傳統(tǒng)環(huán)保擴展至性別平等、動物保護等新興議題 ；

2023年，我們直面了“挑戰(zhàn)與呼吁”。報告揭示了時間沖突、渠道匱乏等現(xiàn)實痛點，發(fā)出了家庭、學校與社會亟需合力支持的呼聲；

2024年，我們見證了“系統(tǒng)與深入”。公益參與從單純的好奇轉(zhuǎn)向?qū)ι鐣栴}本質(zhì)的探索，行動更加系統(tǒng)化，跨界合作成為新趨勢 。

2025屆《白皮書》調(diào)研，首次引入“學生–家長配對樣本（paired sample）”的調(diào)研設(shè)計?；谌珖秶鷥?nèi)學生樣本1716份，家長樣本1852份，構(gòu)建了一套“跨代際視角的公益參與關(guān)聯(lián)模型（intergenerational linkage model of youth civic engagement）”，深入了解青少年參與公益的動機、路徑、情感回饋與家長期望、家庭社會化機制之間的交互作用，為學校、家庭、公益機構(gòu)及社會各界提供了更具解釋力的實證依據(jù)。

本次樣本在地區(qū)分布上與近年來參與公益實踐調(diào)研的學生結(jié)構(gòu)基本一致，主要集中于公益教育資源較為豐富的華東、華北地區(qū)（尤其是北京、上海），這與優(yōu)秀案例的區(qū)域分布也相互印證。因此，本年度調(diào)研結(jié)論在整體趨勢上具有參考價值，但部分發(fā)現(xiàn)可能受到樣本地區(qū)集中度的影響，在理解與引用時需結(jié)合樣本特征加以審慎判斷。

以下是2025年《中國青少年公益實踐白皮書》的10大核心發(fā)現(xiàn)：

1.公益參與已成常態(tài)：

超八成少年在行動，七成未來“蓄勢待發(fā)”

數(shù)據(jù)表明，青少年公益參與率持續(xù)高位運行。84.7%的中小學生在過去一年參與過公益活動。更令人欣喜的是，71.6%的青少年表示未來一年有計劃繼續(xù)參與。且過往公益參與時長越長的學生，后續(xù)參與意愿越強，公益正在成為一種可持續(xù)的生活方式。

2.為什么做公益？

從“履行義務(wù)”邁向“自我實現(xiàn)”，“貢獻社會”成為首要動力

什么在驅(qū)動青少年的公益心？調(diào)研顯示，“為社會貢獻自己的力量”（55.7%）已超越“個人興趣”（54.3%）和“能力提升”（50.6%），成為青少年參與公益的最主要原因。這標志著新一代青少年的公益動機已從被動的“履行義務(wù)”向主動的“自我實現(xiàn)”與社會擔當轉(zhuǎn)變。

3.攔路虎變了：“找不到機會、缺乏指導”成最大障礙，比“沒時間”更突出

在阻礙青少年參與公益的因素中，“缺乏參與公益活動機會和渠道”占比高達56.1%，超過了“太忙了，沒時間”（45.8%）。這提示我們，社會并不缺有愛心的少年，缺的是可及的、高質(zhì)量的實踐平臺與專業(yè)指引。

4少年心之所向：

“自然生態(tài)環(huán)?！鳖I(lǐng)跑，年輕一代更綠色

在公益主題的選擇上，自然生態(tài)環(huán)保（45.4%）、動植物保護（35.2%）、弱勢群體（34.9%）及心理健康（34.2%）是青少年過去一年參與最多的四大領(lǐng)域。而在未來的期待中，自然生態(tài)環(huán)保以55.9%的占比穩(wěn)居榜首，顯示出年輕一代對綠色可持續(xù)發(fā)展的強烈關(guān)注。

5.參與方式進階：

“捐錢捐物”仍主流，

隨年齡增長走向“技能化”與“項目化”

雖然捐款捐物（58.5%）和貢獻體力/才藝（36.9%）仍是主流方式，但隨著學段增長，參與方式呈現(xiàn)顯著的“技能化”趨勢。高中生更傾向于利用專業(yè)知識，通過線上線下支教、學術(shù)調(diào)研、產(chǎn)品設(shè)計甚至科技發(fā)明來參與公益。公益，正從單純的愛心表達，演進為融合知識與責任的系統(tǒng)實踐。

6.渴望成長：

比起“證書”，青少年更想要“知識技能”的硬核提升

在參與公益時，青少年最希望獲得什么幫助？66.5%的學生選擇了“提升知識技能”，遠高于對“師長贊許支持”（25.4%）的需求。這表明青少年渴望在公益中獲得真實的成長，而非僅僅是一紙證明。

7.校園公益新期待：

不僅要“聽講座”，更要“走出去”的研學與社團

學校與家庭構(gòu)成了學生參與公益的核心支持網(wǎng)絡(luò)（75.7%的機會來自學?；蛏鐖F）。 對于校園公益，學生最期待的是“組織同學集體外出參與公益研學”（60.4%）以及“建立公益社團”（59.9%）。他們期待走出校園圍墻，觸摸真實的社會。

8.全家總動員：

七成父母與孩子共行，親子公益是家庭關(guān)系的“潤滑劑”

73.5%的孩子表示父母曾和自己共同參加公益活動，且學段越低，父母參與度越高。數(shù)據(jù)揭示了一個有趣的規(guī)律：與父母共同參與公益活動越多，孩子對家庭氛圍及親子關(guān)系的認可度越高。公益慈善已成為培育孩子美好品德、傳遞溫暖善意、增進親子親密度的日常實踐。

9家長的心聲：

愿意全力支持，但苦于“渠道缺乏”與“指引缺失”

88.3%的家長愿意在“鼓勵陪伴”方面支持孩子，64.4%愿意提供“能力支持”。然而，“沒有機會”（49.1%）和“不知道怎么做”（49.1%）成為制約家長參與親子公益的主要因素。家長群體對公益慈善有著最本真的認知，但急需社會提供更完善的支持系統(tǒng)。

10.公益，成長的加速器：突破邊界，重塑自我

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，參與公益后，青少年普遍認為這有助于“集體意識、責任意識的形成”（4.43分）和“體現(xiàn)道德素質(zhì)”（4.38分）。公益實踐成為了青少年突破校園邊界、觸摸真實社會的重要窗口，幫助他們從“履行義務(wù)”邁向“自我實現(xiàn)”。

每一個數(shù)字背后，都是一顆顆滾燙的少年心。每一次行動背后，都是家庭、學校與社會共同的托舉。讓我們攜手，為青少年提供更多樣化的機會、更專業(yè)的指導，支持他們在公益的田野上，不僅種下善意，更收獲伴隨一生的成長力量。

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統(tǒng)籌：高華俊

責編：李靜 張棟

文章來源：易善教育