2025年第31期 | 總第31期 | 兒童福利專(zhuān)題

關(guān)注熱點(diǎn)

兒童青少年心理健康“聯(lián)盟化”協(xié)作新探索

2025年10月12日，由北京大學(xué)第六醫(yī)院牽頭，來(lái)自全國(guó)30個(gè)省份的85家醫(yī)療機(jī)構(gòu)在北京共同成立“全國(guó)兒童青少年精神心理科聯(lián)盟”。該聯(lián)盟匯聚了精神專(zhuān)科醫(yī)院、綜合醫(yī)院、兒童醫(yī)院及婦幼保健院等多方力量，其主要工作包括整合醫(yī)療資源、提升臨床服務(wù)能力、開(kāi)展專(zhuān)科人才培養(yǎng)、促進(jìn)科研協(xié)作與學(xué)術(shù)交流，并推動(dòng)家校社醫(yī)協(xié)同機(jī)制建設(shè)，建立青少年心理健康的協(xié)同服務(wù)體系等。此舉旨在響應(yīng)國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)“兒科和精神衛(wèi)生服務(wù)年”的整體部署，構(gòu)建全國(guó)性協(xié)作平臺(tái)，凝聚各方力量，推動(dòng)我國(guó)兒童青少年精神心理健康事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

熱點(diǎn)微評(píng)

“全國(guó)兒童青少年精神心理科聯(lián)盟”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“聯(lián)盟”）的成立，主動(dòng)承接了國(guó)家層面對(duì)兒童青少年心理健康領(lǐng)域的頂層設(shè)計(jì)，更呼應(yīng)了當(dāng)前兒童青少年精神衛(wèi)生服務(wù)體系的關(guān)鍵困境。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)兒童青少年精神心理服務(wù)面臨資源總量不足、分布不均、標(biāo)準(zhǔn)不一等挑戰(zhàn)，服務(wù)供給與快速增長(zhǎng)的需求不相適應(yīng)?！奥?lián)盟” 以學(xué)科協(xié)同、人才培養(yǎng)與同質(zhì)化診療為抓手，作為國(guó)家行動(dòng)在專(zhuān)業(yè)端的載體，是集政策轉(zhuǎn)化、資源調(diào)配、人才培養(yǎng)、模式創(chuàng)新于一體的綜合性平臺(tái)，標(biāo)志著我國(guó)兒童青少年精神衛(wèi)生工作逐步向系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、協(xié)同化的新階段邁進(jìn)。

推動(dòng)國(guó)家頂層設(shè)計(jì)落地。《“兒科和精神衛(wèi)生服務(wù)年”行動(dòng)方案(2025-2027年)》明確提出心理健康和精神衛(wèi)生服務(wù)方面的重點(diǎn)任務(wù)包含加強(qiáng)精神衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)、充實(shí)專(zhuān)業(yè)人員隊(duì)伍、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力?！奥?lián)盟”的成立，為整合全國(guó)專(zhuān)業(yè)醫(yī)療資源、填補(bǔ)服務(wù)體系短板、回應(yīng)社會(huì)民生關(guān)切提供了支持，是宏觀政策在實(shí)踐層面的直接呼應(yīng)與有力落實(shí)。

促進(jìn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)資源均等化。當(dāng)前，我國(guó)優(yōu)質(zhì)兒童精神科醫(yī)療資源高度集中于少數(shù)大城市和頂尖醫(yī)院，廣大中西部地區(qū)及基層市縣面臨“一床難求”“一號(hào)難求”的困境?！奥?lián)盟”通過(guò)建立國(guó)家/區(qū)域中心—地市—縣鄉(xiāng)的醫(yī)聯(lián)體+協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，提供遠(yuǎn)程會(huì)診、雙向轉(zhuǎn)診、技術(shù)指導(dǎo)等服務(wù)，打破醫(yī)療資源在地域和機(jī)構(gòu)間的壁壘，把疑難重癥 “快速上轉(zhuǎn)”，把常見(jiàn)問(wèn)題“就近解決”。促進(jìn)服務(wù)均等化。同時(shí)，“聯(lián)盟”內(nèi)的科研協(xié)作與學(xué)術(shù)交流，能夠加速先進(jìn)診療技術(shù)的普及，共同探索服務(wù)模式，互相分享和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和做法，從而整體提升全國(guó)兒童青少年精神衛(wèi)生服務(wù)的平均水準(zhǔn)，向兒童利益最大化原則更近一步。

強(qiáng)化人才隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)性與可持續(xù)性。以“聯(lián)盟”為平臺(tái)，可在全國(guó)層面統(tǒng)籌30個(gè)省份、85家醫(yī)療機(jī)構(gòu)的優(yōu)質(zhì)資源，組織標(biāo)準(zhǔn)化的專(zhuān)科醫(yī)師培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí)、案例督導(dǎo)，系統(tǒng)性地提升全國(guó)范圍內(nèi)醫(yī)務(wù)人員的專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力。同時(shí)，“聯(lián)盟”可為兒科、全科等相關(guān)科室醫(yī)師提供針對(duì)性轉(zhuǎn)型培訓(xùn)，幫助其快速掌握兒童常見(jiàn)精神心理問(wèn)題的識(shí)別與初步干預(yù)技能，拓寬專(zhuān)科醫(yī)師來(lái)源渠道。此外，“聯(lián)盟”作為一個(gè)高水平的科研平臺(tái)，能夠整合多中心數(shù)據(jù)，開(kāi)展大規(guī)模、前沿性的臨床研究，這不僅能推動(dòng)學(xué)科發(fā)展，更能吸引和留住高水平人才，為破解兒童精神科醫(yī)生“缺口大、培養(yǎng)久、持續(xù)難”的問(wèn)題提供了系統(tǒng)性解決方案。

深化“家校社醫(yī)”協(xié)同機(jī)制。“聯(lián)盟”可以為“家校社”三大方面提供權(quán)威的醫(yī)學(xué)指導(dǎo)和技術(shù)支持，如：為學(xué)校心理教師提供專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)，為社區(qū)工作者開(kāi)展精神衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)，為家庭教育提供科學(xué)指引等。通過(guò)“聯(lián)盟”，醫(yī)療機(jī)構(gòu)能更體系化地嵌入到地方的心理健康服務(wù)網(wǎng)絡(luò)中，實(shí)現(xiàn)對(duì)高危個(gè)案的早期識(shí)別、專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)介和科學(xué)干預(yù)，形成從預(yù)防、篩查到診療、康復(fù)的閉環(huán)管理。為“家校社醫(yī)”協(xié)同機(jī)制提供了醫(yī)療專(zhuān)業(yè)支點(diǎn)。

關(guān)于社會(huì)政策觀察

社會(huì)政策觀察是北京師范大學(xué)中國(guó)公益研究院研發(fā)的服務(wù)政府和社會(huì)的產(chǎn)品，由關(guān)注熱點(diǎn)、熱點(diǎn)微評(píng)、相關(guān)鏈接三個(gè)模塊組成，側(cè)重關(guān)注公益慈善、兒童福利、養(yǎng)老服務(wù)、殘疾人保障四個(gè)領(lǐng)域，旨在倡導(dǎo)從實(shí)踐中求破解熱點(diǎn)難點(diǎn)之道，傳播典范案例，推動(dòng)實(shí)踐與政策創(chuàng)新。

關(guān)于兒童中心

兒童社會(huì)工作發(fā)展中心和兒童福利與保護(hù)研究中心長(zhǎng)期開(kāi)展兒童福利和保護(hù)領(lǐng)域政策和行動(dòng)研究、政策倡導(dǎo)、公益項(xiàng)目評(píng)估、公益項(xiàng)目咨詢(xún)、公益項(xiàng)目運(yùn)作、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)等，為政府、慈善組織、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)提供兒童福利與保護(hù)、醫(yī)療與健康、教育與發(fā)展等領(lǐng)域咨詢(xún)和評(píng)估服務(wù)，推動(dòng)多方參與和通力合作，促成社會(huì)慈善資源與兒童需求有效對(duì)接，推動(dòng)中國(guó)兒童福利制度的建立和完善。

統(tǒng)籌：高華俊

責(zé)編：李靜 張棟

文章來(lái)源：兒童中心